新课程下高中数学自主探究教学模式  

作　　者：申芳 

机构地区：[1]山东省巨野县实验中学,山东菏泽274900

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第23期154-156,共3页The New Generation

摘　　要：新课程教育背景下,要求各阶段性教学重视培养学生的学习能力和品质,倡导教师采用适合学生身心发展规律的教学模式,这就需要各阶段性教学必须实施系统且全面的教学改革工作,旨在为学生创造更为适应、更为高效、更为科学的教育环境。现阶段,高中数学科目在新课程标准的指导下,推出了自主探究教学模式,在此模式下教师不再占据课堂教学的主导地位,而是以一个引导者、启发者的身份参与教学,如此一来学生自然成为课堂教学的主体,不仅拥有良好的学习自主性和能动性,还能够享有更为高效、对称的教学条件。本文就新课程下高中数学自主探究教学模式,展开了详细分析并提出了相关策略,以期与广大教学工作者分享及交流。

关 键 词：新课程 高中数学教学 自主探究教学 有效策略 

分 类 号：G0[文化科学]