初中化学生活化教学情境的创设刍议  

作　　者：龙芳 

机构地区：[1]贵州省铜仁学院附属中学,贵州铜仁554300

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第22期45-46,49,共3页The New Generation

摘　　要：初中化学具有一定的抽象性,化学知识正在投射到学生的学习之中。但是由于化学是由实验得来的专业化学科,其化学教学需要回归生活才能便于学生理解。因此,《化学课程标准》专门强调,化学学习必须联系现实生活,就教学内容的生活化以及化学教育工作者的共识加以探讨,才能实现初中化学课堂的高效率教学。在现代化学教学过程中,教师要善于捕捉生活现象,精心进行化学教学设计和备课,才能使初中化学课堂变得更加有趣,吸引学生的注意力,并且使教师的教学过程和学生的学习过程彼此契合,双方心情愉悦。

关 键 词：初中化学 生活化 教学情境 措施分析 

分 类 号：G0[文化科学]