面向新农科的“高等数学”课程思政探究与实践  

作　　者：孔素然[1] 吕由 

机构地区：[1]北京农学院基础教学部,北京102206

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期13-15,共3页

基　　金：2022年北京高等教育本科教学改革创新项目;2022年北京市数字教育研究课题(BDEC2022619022);2022年北京市高等教育学会研究课题(MS2022065);2021-2022年北京农学院教育教学改革研究项目(BUA2021JG34)。

摘　　要：“高等数学”作为高等农林院校重要的基础课程,为后续课程和专业学习提供坚实的理论基础,对于培养学生严谨的逻辑思维能力、抽象思维能力、创新精神及科学思维起到非常重要的作用。针对课程思政教学中存在的“痛点”问题,课程组教师遵循以学生收获为中心的教学理念,创新教学模式,深挖面向农科的课程思政教学案例,潜心教学设计,实行多元化互动+参与式教学方法,实现基础课程与思政教育协同育人,助力培养综合素质高、实践能力强的新农科人才。

关 键 词：新农科 高等数学 课程思政 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]