课程游戏化下小班幼儿数学教育现状研究  

作　　者：朱珺琰 

机构地区：[1]苏州市相城区黄桥中心幼儿园,江苏苏州215132

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第22期190-192,共3页The New Generation

摘　　要：数学教育是幼儿园五大领域中科学领域的重要组成部分。数学教育有助于幼儿发展逻辑思维能力。数学教育在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。因此良好的数学教育对幼儿的发展有着深远的影响。本文对小班幼儿的数学教育情况进行了观察研究,发现在课程游戏化下小班幼儿数学教育开展情况存在重视程度不够、活动时间难以把握、材料不丰富、开展效果不佳、教师指导方法欠缺等问题。针对这些问题进行剖析并提出了提高对数学教育的重视度、把握活动时间、丰富幼儿数学活动材料、改善数学教育效果、提高数学教育中教师指导的科学性等措施,旨在改善小班幼儿数学教育的开展情况,促进幼儿身心健康发展。

关 键 词：课程游戏化 小班幼儿 数学教育 研究 

分 类 号：G0[文化科学]