浅谈小学语文课堂小组合作学习有效性策略  

作　　者：许艳坤 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区沙湾荟贤小学,广东广州511483

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第24期123-124,127,共3页The New Generation

摘　　要：随着“双减”政策的落地实施,如何培养学生的核心素养成为了社会各界的重点话题,也给教育界带来的极大的挑战。小学语文作为一门基础性学科,对培养学生的语文综合素养具有重要的作用。只有在语文课堂中寻求创新语文教学模式,这才是提高语文教学质量基本的途径。小组合作学习,能够促进师生之间、生生之间的互相合作,增强学生的综合素养,同时引导学生在课堂上掌握小组合作学习方法,并尽快投入到课堂学习活动中,从而达到事半功倍的效果。文章通过对当前小学语文课堂小组合作学习进行了简述,并进一步探究了具体有效的实施策略。

关 键 词：小学语文 课堂 小组合作 有效性 策略 

分 类 号：G0[文化科学]