基于OBE理念的基础护理技能考核模式构建  

作　　者：高欣 卢亮[2] 孟令丹 卢振振 

机构地区：[1]青岛黄海学院,山东青岛266555 [2]青岛大学附属医院,山东青岛266003

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第12期182-184,共3页

基　　金：山东省教育科学研究项目(编号22SC0119)。

摘　　要：本文以护理专科生为例,探讨基于OBE理念的基础护理技能考核模式,为基础护理技能考核提供一条新的路径,为进一步将OBE理念应用于相关实践课程考核提供参考。高等护理教育的培养目标是培养能够适应社会发展需要的高素质应用型护理人才,而应用型护理人才的培养既要注重知识和素质,更应强调对学生应用能力的培养与考核,切实可行的考核模式是保证护理专业学生质量的重要措施。成果导向教育(OBE)强调以学生的产出结果为导向,反向设计教学活动和评价标准。而这种产出的“成果”不应是以分数来评价的考试成绩,而是强调学生通过学习后所获得的在实际生活和工作中应该具备的能力。

关 键 词：OBE 基础护理 护理专科生 技能考核 考核模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]