“双减”背景下小学英语作业动态层次化设计的研究与探索  

作　　者：王梦瑶 

机构地区：[1]南京河西外国语学校小学部,江苏南京210000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期105-107,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,小学英语教育事业随着全新政策不停发展;同时小学英语课堂也需要摒弃传统教学观念,小学英语教师需要在实践教学中不断总结经验,创新并完善当代小学英语课堂;进而实现全新的核心教学目标。为提高小学英语的课业完成效果,本文对当代小学英语实际课堂以及课后作业设计提出针对性建议,面对现状和不足提出优化性策略,以学生为主导实现双向优化的“双减”教学目标。

关 键 词：双减 小学英语 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]