幼儿数学教学活动困境及其破解策略探讨  

作　　者：吴纯玺 

机构地区：[1]苏州高新区龙惠幼儿园,江苏苏州215000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期79-82,共4页

摘　　要：作为学前教育中的重要板块,数学教学活动对幼儿实践动手能力的培养以及数学意识的塑造有非常关键的影响。教师需要坚持多措并举,综合系统的了解数学教学活动的开展要求以及育人价值,在大胆尝试、深度研究和理性探讨的过程中提出相应的优化对策。突破传统数学教学活动中的各种困境,提出相应的破解策略,将数学教学活动推向新的高度,为幼儿的成长成才助力。

关 键 词：幼儿数学教学 活动困境 破解策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]