乡村振兴背景下水族地区学前教育发展对策研究  

作　　者：韦秀英 

机构地区：[1]黔南民族幼儿师范高等专科学校,贵州贵定551300

出　　处：《大众文摘》2023年第2期63-65,共3页

基　　金：2022年贵州省黔南州教育科学规划课题“提高学前教育质量助力水族地区乡村振兴研究”(项目编号:2022B032)的研究成果)。

摘　　要：教育是社会进步和发展最为重要的基石,我国民族地区乡村振兴和共同富裕的实现离不开教育的长足发展,作为培养幼儿优秀品质和良好学习习惯的学前教育,在一定程度上,对受教育者后续接受的小学、中学,乃至高等教育都具有深远的影响,其具有重要的基础性作用。通过对水族地区幼儿园的抽样调查,提出重视水族地区学前教育办园理念与布局、加强水族地区幼儿园师资队伍建设、加大水族地区学前教育的物力财力投入力度等措施,为促进水族地区学前教育全面发展、推动水族地区基础教育长足进步,从而达到为水族经济社会发展提供智力支持和助推水族地区实现乡村振兴的重要目标。

关 键 词：乡村振兴 水族地区 学前教育发展 对策 

分 类 号：C[社会学]