浅析运用多样化教学情境提高小学生耐久跑练习兴趣的策略  

作　　者：景楚媛 许嗣枚 

机构地区：[1]绵阳中学英才学校,四川绵阳621000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期183-186,共4页

摘　　要：耐久跑对学生体力的要求较高,在小学体育教学中,大多数学生都难以跑完全程,这就导致此项运动无法发挥出全部的教学价值,也在一定程度上影响了小学体育教学的效果。将情境教学法运用在小学体育耐久跑项目的教学中,通过具体的情境能够大大提升学生的练习兴趣,帮助学生将整个运动过程坚持下来,从而锻炼了学生身体素质,培养了学生坚毅的品质。本文立足小学体育运动耐久跑的教学现状,提出了利用教学情境提高学生练习兴趣的有效策略。

关 键 词：体育运动 小学 耐久跑 教学情境 练习兴趣 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]