英语学习活动观视角下英文原版教材的评价与应用——以Reach Higher 3为例  

作　　者：赵王盼 

机构地区：[1]杭州师范大学,浙江杭州311121

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期133-136,共4页

摘　　要：教材是课程实施的主要载体,对教材进行深入地分析是教师有效教学的前提。在英语学习活动观理念下,教师需要学会整合教材内容,灵活使用教材,创设多种形式的活动,在活动中促进学生语英语学科核心素养的发展。本文旨在英语学习活动观理念的指导下分析评价Reach Higher 3英语教材,并结合实例给出其作为拓展教材的使用建议,为中小学英语教师设计教学活动,实践英语学习活动观提供参考。

关 键 词：英语学习活动观 REACH HIGHER 3教材 教材评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]