参与式教学在创伤骨科护生临床带教中的应用分析  

作　　者：张妍香 

机构地区：[1]广东医科大学附属第二医院,广东湛江524000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第4期10-13,共4页

摘　　要：研究参与式教学在创伤骨科护生临床带教中的应用效果。方法:将创伤骨科在2022年3月-2023年2月接收的88例中专护生作为本次研究对象,依据Excel函数法分组,对照组给予常规教学模式,实验组实施参与式教学模式,通过学生综合素质水平及教学满意度等评判参与式教学模式质量性。结果:对比对照组,实验组护生综合素质水平、教学满意度均明显更优异,P<0.05。结论:将参与式教学模式在创伤骨科护生临床带教中普及具有较高可行性,有助于促进护生全面进步。因此,可将参与式教学模式广泛推广至创伤骨科护生临床带教中,促进教学水平、护生综合实力水平及后续临床护理水平等均可具有较高保障性。

关 键 词：参与式教学 创伤骨科 护生 教学满意度 综合素质水平 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]