多模态话语分析在大学英语课堂教学中的运用  

作　　者：卢娜 

机构地区：[1]北京邮电大学世纪学院,北京102101

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期69-72,共4页

摘　　要：多模态话语分析理论,即利用视频、图像及声音等途径,促进多领域、多感官地参与和交流。在大学英语课堂教学中融入多模态话语分析,能够有效提升英语教学的丰富性和有趣性,从而提高课堂参与度,提升英语的实际教学效果。采用多模态话语分析理论,有利于丰富课堂讨论,有利于培养多层次的高素质人才,具有较高的应用价值。因此,本研究基于多模态话语分析理论融入大学英语教学中意义,提出相应的融入策略,以促进英语教学质量的提升。

关 键 词：多模态 大学英语 话语分析理论 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]