小学英语课堂有效互动策略探究  

作　　者：罗希 

机构地区：[1]厦门市集美区高浦小学,福建厦门361022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期74-77,共4页

摘　　要：课堂上的“动静”活动,能够为学生提供更多更好的交互性学习活动,激发学生的互动欲望,培养学生的互动能力,不仅提升学生的语言综合运用能力,还能促进核心素养的培养,使得英语学习真正服务于学生的长远发展。文中结合小学英语教学实际情况,就如何通过课堂上的“动静”来实现有效互动进行了探讨,希望可以为小学英语教学效果的提升提供支持。

关 键 词：课堂 动静 有效互动 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]