基于“三位一体”的大学生核心素养培养教学模式设计与实践  

作　　者：李亚杰[1] 秦凤明 高珊[1] 李科[1] 

机构地区：[1]太原科技大学材料科学与工程学院,山西太原030024

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期144-147,共4页

基　　金：太原科技大学教学改革创新项目(编号:JG202236);山西省教学改革创新项目(编号:J2020211、J20220691);太原科技大学研究生教学改革研究项目(编号:JG2022003、XJG21023)

摘　　要：针对当前大学生缺乏职业发展所需的核心素养,结合金属增材制造原理课程的教学实践,提出了知识理论、实践能力、职业素质的“三位一体”专业教学模式,基于核心理论知识体系构建、复杂工程实践环节设计以及学生良好职业素养塑造,促进学生能够将知识、能力、素质协调发展,实现以培养适应社会发展需求人才为导向的教学新模式。

关 键 词：三位一体 教学设计 核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]