小学生自主评改式习作指导策略  

作　　者：覃素香 

机构地区：[1]南宁经济技术开发区第二小学,广西南宁530000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期53-56,共4页

摘　　要：发展学生的语言运用能力是语文教学的重要工作,而习作教学是提高学生表达能力的重要途径。目前,习作教学存在效率低下、学生兴趣缺乏等问题。习作教学一直是小学语文教学的难点,教师难教,学生怕写。基于解决问题的实际需要,经过两年多的实践和研究,探索出有效进行学生自主评改习作指导的策略,为教师习作指导提供范本。

关 键 词：单元整合 习作教学 自主 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]