小学生英语考试心理与命题指向初探  

作　　者：崔石萌 

机构地区：[1]江苏省如皋师范学校第二附属小学

出　　处：《考试与评价》2022年第10期49-51,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：普通教师耳熟能详的“考试”概念在更为专业的领域当中被称之为“评价”,而评价又是一个高度专业的领域,其有着严格的规范且用严谨的语言来形容,从这个角度来看,研究考试是专家的事情。但很显然,每一个站在学生面前的教师都不可能忽视对考试的研究,而一线教师在研究考试的时候,更多的是基于日常教学经验与大型考试的命题思路来进行的,将这两者综合起来,所体现出的就是考试指挥棒的作用。笔者注意到,绝大多数教师在日常教学中研究考试的时候,都是以研究题目作为抓手的。这一点本无可厚非,因为学生在考试的时候面对的就是题目,教师在教给学生学科知识之后,学生对知识的掌握情况也是通过解题来体现的,因此研究考题一定是考试研究的重要组成部分。但与此同时,笔者也认为研究考试又不能只是研究考试的试题,更要坚持以学生为中心,研究学生在考试过程中表现出来的心理特征。

关 键 词：小学英语 考试心理 命题指向 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]