初中生英语考试中的心理表现述议  

作　　者：李红 

机构地区：[1]山东省东营市广饶滨海学校

出　　处：《考试与评价》2022年第10期40-42,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：对于初中学生的英语学习而言,面对考试是学习过程中的一个重要任务,而对于初中英语教师来说,关注学生的考试成绩也是教学的应有之义。很多情况下,教师对学生考试的关注就是对学生考试成绩的关注,但是如果只关注学生的考试成绩,客观上也很难起到促进学生学习的作用。在这样的背景之下,不少教师开始关注学生在考试过程中的发挥,而关注的重点往往又是学生对英语知识的掌握与运用情况。这样的关注使得教师在进行教学的时候更加侧重于针对某一具体题型而进行的训练(包括重复性训练)。从提高学生考试成绩的角度来看,这样的策略有其必要之处,但与此同时更需要关注的是学生在考试过程中的心理表现—— — 这是容易被忽视的一个环节,同时又是非常重要的一个环节。从教学经验的角度来看,只有学生在考试过程中有着良好的心理表现,才能将应有的水平发挥出来,甚至还有可能超常发挥;相反,如果心理表现不佳,则无论平常训练多么到位,考试时也很难有良好的表现。因此作为初中英语教师,要将学生在考试中的心理表现作为重要的研究对象。本文就结合笔者的实践与思考,谈谈一些粗浅的看法。

关 键 词：初中英语 考试 心理表现 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]