高中歌唱模块教学方法的思考和探究  

作　　者：谭喻 

机构地区：[1]南宁市第十九中学

出　　处：《花溪》2023年第6期0095-0097,共3页Flower Stream

摘　　要：实施音乐新课标后,高中音乐鉴赏不再是唯一的必修课程,客观环境导致音乐教师开始不断寻找全新的教学模式与方法。想要实现音乐教育整体培养目标,歌唱教学是目前最为有效的渠道,其将有助于提升学生的综合音乐素质水平。作为高中音乐课的关键载体,歌唱模块教学开发则显得尤为关键。歌唱属于一种声音艺术,其通过不同形式进行音乐表现,想要确保学生将歌唱好,必须加大声音训练力度,使其养成良好的歌唱习惯。所谓“工欲善其事,必先利其器”,音乐老师应当充分发挥音乐新教材作用,将多样性音乐歌唱素材整合在一起,这样才能够达到最佳的知识与技能融合效果,在日常教学活动开展阶段内,更多地渗透理论与方法,避免练声系统建设无法满足规范性、科学性要求。从教师角度来看,除了对学生演唱技巧,如呼吸、唱法等进行培养基础上,也要将学生的个人演唱风格表现出来。

关 键 词：高中歌唱模块 声乐教学 训练方法 思维探究 

分 类 号：I[文学]