探讨混合式教学法在全科医学教学中的应用效果研究  

作　　者：李鸣远[1] 吴雷琪[1] 米娜瓦尔·胡加艾合买提[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院全科医学科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2023年第3期8-10,共3页

摘　　要：关于全科医学教学中开展混合式教学法的具体措施以及应用效果进行探讨。方法 收集全科医学本科实习生70人,采取电脑随机法将实习生分组,开展传统教学法到其中35人实习生中,作为对照组,采取混合式教学法到剩余35人实习生中,作为研究组,对照析分析2组实习生的考试情况。结果 2组实习生理论考、技能操作的成绩对比具有显著差异。结论 将混合式教学法应用到全科医学教学工作中的效果确切,可以显著提升实习生对于知识的掌握程度,强化实习生的操作技能。

关 键 词：全科医学教学 混合式教学法 考核成绩 应用价值 

分 类 号：R-4[医药卫生] G434[文化科学—教育学]