基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式研究——以外科护理学为例  

作　　者：刘砾阳 刘娜[1] 刘伟[2] 

机构地区：[1]承德护理职业学院,河北承德067000 [2]承德医学院附属医院手术部,河北承德市067000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期149-152,共4页

摘　　要：外科护理学是护理学专业的主干核心课程之一, SPOC+翻转课堂教学模式既可以为护理学专业学生提供针对性更强、力度更大的学习支持,也可以促进护理专业教师角色的转变,有助于教学质量的提升。外科护理学作为护理学专业的一门主要的基础学科,SPOC+翻转班级的教育模式不仅能够给护理学专业的学员们带来更强的针对性、更强的学习支撑,还能够推动护士的角色转换,从而提高教学的质量。

关 键 词：SPOC 翻转课堂 外科护理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]