学前教育“小学化”问题研究  

作　　者：杜雨芳[1] 

机构地区：[1]中共洛阳市委党校,河南洛阳471000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期97-100,共4页

摘　　要：为了让孩子在未来的社会竞争中赢得主动权,在小学阶段的学习中抢得先机,越来越多的家长从学前教育阶段就开始重视幼儿的学习,而部分幼儿园又为了争夺生源,开始一味迎合家长的需求,游戏和活动时间被拼音、识字、算术等本应在小学阶段学习的内容所挤占,学前教育“小学化”倾向越来越严重,已经形成了一个恶性循环,严重影响了幼儿的身心健康发展,本文从表现形式及影响、形成原因、对策建议这三方面浅谈了对学前教育“小学化”问题的一些看法。

关 键 词：学前教育 幼儿园 小学化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]