PIRLS评估框架下小学四年级阅读教学策略  

作　　者：童振宇 

机构地区：[1]湖北省鄂州市华容区华容镇华容居委会,湖北鄂州436000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第3期46-49,共4页

摘　　要：在小学语文的教育改革实践中,培养学生的阅读能力,要牢牢抓住学生在学习和成长的关键时期,小学四年级正是学生形成阅读能力理解能力的重要阶段,教师要合理的制定、利用阅读策略,加强对学生阅读素养的培育。本文对PIRLS评估框架的功能展开了讨论,结合影响阅读教学质量的因素,分析了PIRLS评估框架下小学四年级阅读教学的有效策略。

关 键 词：PIRLS 评估框架 小学 阅读 教学 

分 类 号：G586[文化科学—教育学]