艺术设计史数字化教学实践与教学创新初探  

作　　者：王桂丽 

机构地区：[1]天水师范学院文学与文化传播学院,甘肃天水741001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第3期113-117,共5页

基　　金：2021年天水师范学院教育教学改革重点项目《新文科背景下<中国艺术设计史>数字化教学实践与应用型人才培养探究》;2019年天水师范学院教育教学改革研究重点项目《基于慕课的外国艺术设计史课程教学模式改革实践与研究》参考文献[1]张名书.高校艺术设计史教学策略的创新探索[J].艺术教育,2022(9):4.[2]陈丽.“互联网+教育”:知识观和本体论的创新发展.在线学习2020(11):44-46.[3]胡越.《艺术设计史》课程建设与创新的思考[J].科学大众:科学教育,2016(6):1.[4]郭玉娟,陈丽,许玲,等.联通主义学习中学习者社会网络特征研究[J].中国远程教育,2020(2):11.

摘　　要：大数据、人工智能、虚拟仿真、5G等数字技术的兴起,高等教育在数字化背景下也发生着深刻的巨变,艺术设计史课程教学适应高等教育数字化教学的发展趋势,从人才培养目标、培养方案、专业环境、专业实践教学基地等方面围绕数字化转型发展,注重课程内容的高阶性、创新性与挑战度融合,基于设计思维五维度重构课程体系,以学生发展为中心,以思政为引领,聚焦前沿理论,践行基于“双转化”的教创融合、教赛融合的模块化数字设计实践,培养学生的创意思维和创新潜质,形成自主学习、自我反思、不断改进、持续成长的习惯以及较高的职业能力和职业素养。

关 键 词：艺术设计史 数字化 创新 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]