基于“四位一体”教学模式的探索与实践——以化工原理课程教学为例  

作　　者：袁永兵 李安 曹帆 黄燕[1] 王国祥[1] 

机构地区：[1]湖南理工学院化学化工学院,湖南岳阳414006

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期167-170,共4页

基　　金：湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目:《化工原理实验》课程思政教学改革实践(HNKCSZ-2020-0871);湖南理工学院教学改革研究项目:工程教育专业认证体系下《物理化学》课程教学改革与实践(2021B15)。

摘　　要：针对学生在学习化工原理过程中普遍存在的“重理论,轻实践;重记忆,轻理解”的现象,教学团队开展了“四位一体”教学模式的探索与实践。通过积极创新教学方法、运用现代信息化教学手段,融入课程思政元素,开展课程考核改革等手段,有效激发学生学习积极性,提高教学效果和教学质量,为当前化工原理的教学改革提供了一种新的解决路径。

关 键 词：化工原理 四位一体 教学模式 教学改革 探索 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]