中等职业学校数学“填白式”教学的探究与实践  

作　　者：程怡 

机构地区：[1]重庆市渝中职业教育中心

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2022年第24期67-69,共3页

基　　金：重庆市渝中区教育科学“十三五”规划课题区级重点课题“中职财经专业‘1+X’人才培养方案构建与实施”的2019-04课题阶段成果之一。

摘　　要：数学课程是职业教育的主要文化基础课程之 一,是学生学习专业课和其他文化课的基础。学生数学基础差,兴趣不足,对数学课抱有厌恶和排斥的心理情绪成了当前中等职业学校教育的现状之一。本文主要围绕中等职业学校学生如何填补数学知识的漏洞,如何重拾或培养数学学习兴趣而展开,探索应用“填白式”教学的模式,增强中等职业学校学生学习数学的信心,让他们在认识数学、体验数学学习的过程中,感受数学的魅力与价值。

关 键 词：中等职业学校数学 “填白式”教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]