生态化课堂在高中生物教学中的有效性提升探究  

作　　者：刘华 

机构地区：[1]威宁民族中学,贵州毕节553100

出　　处：《前卫》2023年第11期22-24,共3页

摘　　要：针对高中生物生态化课堂的构建,应从学生自身情况出发,发挥学生主体作用,在课堂上为学生预留更多自主探索的空间和机会。教师应具有生态化思维,展开针对性生物教学活动,完成大多数生物教师追求的目标。近年来,生态化课堂备受教育界的关注,运用生态化课堂理念,能为师生提供全新学习理念和教学模式,对教学有效性的提升具有促进作用。本文主要对生态化课堂在高中生物教学中构建的意义与现状进行分析,并从课堂管理模式、课堂评价以及教学理念转变方面,提出基于生态化课堂基础上的提升高中生物教学有效性的路径,以供参考。

关 键 词：生态化课堂 高中生物 有效性 

分 类 号：G0[文化科学]