生态化课堂

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在高中生物生态化课堂中渗透社会责任
《中华活页文选（高中版）》2024年第14期0092-0094,共3页马宁 
2023 年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于生态观形成备、教、学、评一体化实践研究”(立项批准号:MJYKT2023-090)的研究成果。
随着社会经济的不断发展与进步,在我国高中教育阶段,就应当将社会责任教育渗透到每个学生心中,特别是在高中生物生态化课堂中,渗透社会责任成为一项至关重要的教学任务。生物生态化课堂不仅仅可以让学生掌握到生物的基本知识理论,更重...
关键词：高中生物 生态化课堂 渗透社会责任 
基于教育生态理论的课堂问题情境构建与优化策略
《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S1期9-12,共4页卢洁雯 
2021年,我国把“双减”作为教育改革重点工作来抓,显示出空前的改革决心和改革力度,在这种特定的政策和环境背景之下,教育生态圈迫切需要优化与革新。新课标提倡发展学生自主学习、探究合作的能力,怎样创设一个充满生态趣味的问题情境,...
关键词：教育生态 生态化课堂 问题情境 学习心理 学习共同体 
谈小学英语生态化课堂的构建策略
《中学生英语》2024年第20期159-160,共2页崔萍 
我国素质教育的不断推进,对我国小学英语教学提出了更高的要求,为了应对这份挑战,很多英语教师开始注重构建小学英语生态化课堂。生态化课堂的意义在于转换主体地位,由老师变成学生,并且采用小组讨论、对话交流、情景表演等模式,提升学...
关键词：生态化课堂 素质教育 教师专业素养 情景表演 课堂教学质量 构建策略 对话交流 科学评价体系 
向生命更灵动处漫溯
《教师博览（中旬刊）》2023年第11期F0002-F0002,共1页
让课堂生态化,润泽生命王章材老师把教研重点放在如何提高语文教学效率上,优化课堂结构,倡导课堂生态化。他以“学导练”教学模式为抓手,将学、导、练三个元素进行有机融合和优化,对师生的课堂角色进行重新定位,变师生双向交流为多向立...
关键词：优化课堂结构 生态化课堂 课堂角色 导练 文本价值 漫溯 教学模式 课堂生态化 
高中语文生态化课堂的建设路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第9期71-74,共4页苏鹏程 
打造生态化高效课堂符合新课程改革背景下的“学生观”,它能够解决传统课堂中压抑学生发展的问题,还有利于立德树人教育目标的达成。生态化高效课堂有具体的内涵,生态化教学理念要求语文教师全面组织与整合各个生态要素,从师生关系、教...
关键词：高中语文 生态化课堂 建设路径 
以生态教育理念构建生态化中学思政课堂被引量：1
《中学政治教学参考》2023年第30期I0010-I0010,共1页庄秋敏 
生态教育理念提倡立足于生态学知识有序开展教育工作,向学生传授专业知识,构建生态化课堂.中学思政课主要通过传递科学的思想观念、社会规范及政治观点,对学生进行思想引领和价值引导,培养和提升学生核心素养.将生态教育理念渗透于中学...
关键词：思政课堂 生态化课堂 思政课教学 审美水平 价值引导 学生核心素养 培养和提升 鉴赏能力 
新课改视角下高中英语生态化教学的研究与实践被引量：1
《中学生英语》2023年第28期31-32,共2页高玉 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《新课改视角下高中英语生态化教学的研究与实践》的阶段性研究成果,课题立项号GS[2022]GHB0245。
新课程改革背景下,促使学生的可持续发展已成为当前教育的主要目标。在这一背景下,生态化教学理念也应运而生,并在各个学科的课堂教学中得以落实。与传统的课堂教学模式相比,生态化课堂更富有生命力和活力,学生能够在享受学习的过程中,...
关键词：情感态度价值观 生态化课堂 生态化教学 英语核心素养 高中英语课堂 新课改 提升能力 可持续发展 
高中语文生态化课堂的建设路径思考被引量：1
《学周刊》2023年第20期106-108,共3页万德忠 
现阶段,高中语文教学中存在着一系列生态失衡问题,导致学生的语文核心素养得不到培育等。面对这种情况,高中语文教师要在课堂教学中积极引入生态学理念,引导学生自我学习与相互影响,创建求真、求美、求新的生态化课堂,不断提升学生的语...
关键词：高中语文 生态化课堂 建设路径 
生态化课堂在高中生物教学中的有效性探索
《高考》2023年第14期18-20,共3页石艳霞 
现代化背景下,高中学科教育过程中,应以学生为主体,充分发挥学生的能动性,强化学生在课堂中的表现,以提高课堂教学效果。本文对高中生物课堂进行分析,针对当前高中生物课堂教学现状,尝试提出完善教学目标、构建教学情境、设置学习任务...
关键词：生态化课堂 高中生物 教学 
生态化课堂在高中生物教学中的有效性提升探究
《前卫》2023年第11期22-24,共3页刘华 
针对高中生物生态化课堂的构建,应从学生自身情况出发,发挥学生主体作用,在课堂上为学生预留更多自主探索的空间和机会。教师应具有生态化思维,展开针对性生物教学活动,完成大多数生物教师追求的目标。近年来,生态化课堂备受教育界的关...
关键词：生态化课堂 高中生物 有效性 
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