科学评价体系

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汽车行业首批增程器综合性能认证发布,自主品牌技术超越国际水平
《汽车维修技师》2025年第7期18-18,共1页
2025年3月18日,中国汽车工程研究院股份有限公司(以下简称“中国汽研”)联合中国质量认证中心有限公司(以下简称“中国质量认证中心”)为赛力斯和深蓝汽车颁发汽车行业首批“乘用车增程器综合性能之星”认证证书。此次认证基于国内首个...
关键词：汽车行业 技术超越 综合性能测试 工程研究院 乘用车 能量密度 自主品牌 科学评价体系 
“低碳智慧建筑建设与评价关键技术研究”项目正式立项参与单位征集中
《智能建筑与智慧城市》2025年第3期I0001-I0001,共1页
中国勘察设计协会智能分会和北京《智能建筑与智慧城市》杂志社共同开展的“低碳智慧建筑建设与评价关键技术研究”项目近日正式立项。该项目旨在通过产学研协同创新,突破低碳智慧建筑领域核心技术瓶颈,构建科学评价体系,助力行业高质...
关键词：产学研协同创新 科学评价体系 低碳 智慧城市 高质量发展 智能建筑 技术瓶颈 立项 
生物化学课程思政建设亟需创新科学评价体系
《中国生物化学与分子生物学报》2025年第1期52-52,共1页药立波 
当今高等教育改革创新的重要领域是课程思政建设。生物化学是生命科学和医学教育的主干课程,作为生命科学的共同语言和前沿,其历史和当代的快速发展都为课程提供了丰富的思政素材。近年来,全国高校广泛展开的课程思政案例库编写、混合...
关键词：课程思政 生命科学 生物化学课程 医学教育 混合式教学 案例库 科学评价体系 教改探索 
建立科学评价体系促进水土保持措施的可持续发展
《黑龙江农业科学》2025年第1期94-98,共5页梁文俊 
山西省水利科学技术研究与推广项目(2024GM30)。
为促进水土保持措施的可持续发展,分析了当前水土保持工作的局限性,重点关注管理不足、监测体系不完善以及科研与技术创新滞后等问题。针对这些挑战,建议建立综合评价指标体系,优化数据收集与监测手段,并选择适当的评价方法,以科学评估...
关键词：水土保持措施 土壤侵蚀 植被覆盖 评价体系 生态效益 
建立科学评价体系,增强文化自信——关于农村儿童经典诵读发展性评价的思考
《安徽教育科研》2025年第1期97-99,共3页郝玉琴 
2021年度安徽省教育信息技术研究课题“基于互联网的经典诵读对农村儿童文化自信培养的研究”阶段性研究成果,立项号为AH2021113。
最新版小学语文课标与传统课标相比,进一步强调了文化自信和传统文化教学的重要性,而经典诵读是学习和传承传统文化的有效途径之一。立足小学生的年龄特点和农村学校的教育现状,建立一套科学的评价体系,是经典诵读有效开展和农村儿童文...
关键词：传统文化 文化自信 经典诵读 发展性评价 
成果集萃 农金发展探新径
《中国农村金融》2024年第24期72-75,共4页
近年来,大行加速下沉,农村中小银行直面激烈的市场竞争环境,同时自身防范化解风险的压力较大,亟须重塑核心优势,实现高质量发展。面对特色农业有效金融需求相对不足、农信社改革化险中挑战仍然较多、数字化转型的科学评价体系有所缺失...
关键词：核心优势 农信社改革 金融需求 数字化转型 市场竞争环境 调研成果 科学评价体系 农村中小银行 
科技成果评价的应用现状与思考
《河南科技》2024年第22期145-149,共5页白涛 
[目的]分析科技成果评价的应用现状,对科技成果评价的科学性、适宜性、标准性进行研究与思考。[方法]利用文献法和实地调研法,首先对科技成果评价的应用价值进行分析,其次,结合调查结果,阐述科技成果评价在实际工作中的应用广泛性,最后...
关键词：科技成果评价 应用价值 应用现状 科学评价体系 
无为而治,让教育解放生命的天性
《河北教育（综合版）》2024年第11期30-30,共1页王昕 
数千年前,老子在古朴的竹简上镌刻下“圣人处无为之事,行不言之教”的言,由此开辟了一条别开生面的治国理政新径。“治大国,若烹小鲜”,这一智慧同样适用于治校之道。面对当前学校集团化趋势加剧、教育同质化问题凸显、不科学评价体系...
关键词：无为而治 科学评价体系 行不言之教 治国理政 若烹小鲜 治校之道 同质化问题 别开生面 
构建科学评价体系推进高校学生党员党史学习教育
《创造》2024年第9期45-48,共4页刘林 黄涛 
2021年度云南省哲学社会科学规划教育学项目“高校学生党员党史学习教育质量评价研究”(AFSZ21009)最终研究成果。
党史是一座育人富矿,抓好高校学生党员党史学习教育质量事关党的事业后继有人。从2021年2月全党集中开展党史学习教育到2024年2月中共中央发布《党史学习教育工作条例》,党中央就党史学习教育常态化长效化作出系列重大部署,为提升高校...
关键词：高校学生党员 党史学习 中国式现代化 根本遵循 教育常态化 立德树人 长效化 科学评价体系 
基于CIPP的高职思政课教师的科学评价体系
《湖北开放职业学院学报》2024年第15期105-107,120,共4页秦自洁 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目立项课题“高职院校思政教师评价体系的实证研究”阶段性成果(项目编号:2021SJB0628)。
思政课教师是高职院校教育的主体力量之一,在整个高职的教育教学中具有重要的作用。本文基于“破五唯”顽瘴痼疾原则、正确的价值导向原则、可持续发展原则和分层分类原则,从思政课教师的“师德师风”“教师教学”“教师科研”“社会服...
关键词：高职院校 思政课教师 “破五唯” CIPP评价模型 评价体系 
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