在高中生物生态化课堂中渗透社会责任  

作　　者：马宁 

机构地区：[1]福建云霄第一中学,福建省漳州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第14期0092-0094,共3页

基　　金：2023 年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于生态观形成备、教、学、评一体化实践研究”(立项批准号:MJYKT2023-090)的研究成果。

摘　　要：随着社会经济的不断发展与进步,在我国高中教育阶段,就应当将社会责任教育渗透到每个学生心中,特别是在高中生物生态化课堂中,渗透社会责任成为一项至关重要的教学任务。生物生态化课堂不仅仅可以让学生掌握到生物的基本知识理论,更重要的是培养学生对环境保护的意识,增强学生对社会的责任感。

关 键 词：高中生物 生态化课堂 渗透社会责任 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]