思想政治理论课培育大学生使命担当的三重逻辑探析  

作　　者：刘胜蓉[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校,广西桂林541000

出　　处：《新丝路（中旬）》2023年第4期0146-0148,共3页New Silk Road

基　　金：2022年广西大学生思想政治教育理论与实践项目“思想政治理论课培育大学生使命担当实践与研究”阶段性研究成果(项目编号: 2022SZ114);广西教育科学“十四五”规划2022年度劳动教育专项规划课题“新时代劳动教育视域下大学生责任担当意识培育研究”阶段性成果(项目编号: 2022ZJY1910)。

摘　　要：高校的思想政治理论课不仅是落实立德树人根本任务的关键课程,也是培养大学生使命担当的重要阵地。文章从理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑三个维度,对思想政治理论课如何培育大学生使命担当进行系统阐述。通过对理论、价值和实践三重逻辑的剖析可以看出,高校思想政治理论课以当代大学生情感认同作为认同基础,以当代大学生行为认同作为认同落脚点,以当代大学生的责任认同作为认同的归宿。高校思想政治理论课契合新时代人才培养要求,对于铸牢当代大学生使命担当信念、涵养大学生使命担当精神、培养大学生使命担当品质、提升使命担当的能力有着不可替代的独特优势。

关 键 词：思想政治理论课 大学生 高校思政 

分 类 号：C[社会学]