以写促读, 建构古诗词教学新生态  

作　　者：倪玉莲 

机构地区：[1]江苏省横林高级中学

出　　处：《新作文（教研）》2023年第4期0023-0025,共3页New Writing

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题阶段性成 果,课题名称《“以写促读在高中语文阅读教学中的实践研 究”》,课题编号:XC-c/2021/53

摘　　要：以“建构古诗词”教学新模式为契机,结合传统语文教育的特点,实现对高中语文课程改革进行探索。在 这一过程中需要教师不断提高自身素质和专业技能水平并加强创新意识与能力建设等。本文首先阐述了选题背景、意 义及方法论基础以及研究现状;其次分析高中历史诗歌选修课存在问题和成因;最后提出构建古诗词教学新生态化 策略建议以帮助建构中国特色的现代小学语文教材,为推进我国教育现代化提供参考借鉴。

关 键 词：以写促读 古诗词 教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]