思政元素融入专业课程多维评价体系探究  

作　　者：李娜娜[1] 万青[1] 孔祥飞[1] 

机构地区：[1]河北工业大学,天津300131

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期47-50,共4页

基　　金：2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“思政元素融入专业课程成效多维评价体系的研究”(项目编号:2020GJJG527);2018-2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“面向知识创新的高校教研管理模式研究与探索”(项目编号:2018GJJG033);河北工业大学本科教育教学改革研究项目“数智赋能构建终身学习型人才培养体系探索与研究”(项目编号:202203006)的研究成果。

摘　　要：课程思政教育是高等教育中至关重要的组成部分。为了提高课程思政教育的效果和水平,需要建立一套科学、全面、可靠的评价指标体系。本文通过多维度、多因素的研究方法,构建了一个内容体系完整、机制体制协同、可操作性强的思政元素融入专业课程成效多维评价体系。该体系从教学管理、教学过程、教师素养、学生成长四个方面将评价细化为十八个维度具体评价指标。通过综合评价发现课程设计及实施过程中的不足并据此作为调整与改进的诊断依据,达到思政要素精准融入专业课程,着力推动课程思政要素与专业课程内容结合,专业知识与价值塑造结合,实现全过程协同育人总体目标。

关 键 词：思政元素 专业课程 评价体系 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]