从教学语言角度谈高校思政课的课堂互动  

作　　者：古力加马力·阿不都热西提 

机构地区：[1]新疆警察学院语言系,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期16-19,共4页

基　　金：新疆警察学院校级课题“维吾尔语阅读教学”“课程思政”培育课程建设项目(编号:SZPY2020017)研究成果。

摘　　要：近年来在高校开展思政教育时,要从思政课堂的教学模式优化入手,探究提高教学有效性的方式方法,也要从课程思政的视角切入,寻求思政教学与专业课教学有机融合的途径与策略。在课程思政与思政课堂协同并进、同向共生的教学改革视角下,作为思政教育的主要承担者,其既要具备先进的教育理念,与此同时也要不断地变革教学实践方法。通过有效的课堂互动,使学生对于思政内容有着更加深刻的理解。本文主要从高校思政课堂的教学实践入手,基于教学语言的角度,提高思政课堂互动有效性的实践策略。

关 键 词：教学语言 高校 思政 课堂互动 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]