工科专业实践教学现状分析  

作　　者：张晓荣[1] 张令[1] 徐辉[1] 郭进喜 

机构地区：[1]河北工程大学,河北邯郸056038

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期22-25,共4页

基　　金：河北省高校党建研究课题(GXDJ2022B261),河北工程大学校级教育教学改革研究与实践项目(JG2023004)

摘　　要：高校工科的实践教学是培养大学生动手能力、团队合作、创新创业精神的重要手段,是提高专业水平的重要途径。实践教学在注重实践能力培养的同时也要关注学生价值观的思想引领。本文对目前工科实践教学环节的特点、课程思政设计原则和教学环节探索进行了分析,旨在增强高校实践课程的教学效果以及增加学生的爱国精神和工匠精神。

关 键 词：工科专业 实践教学 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]