新工科背景下程序设计教学改革及产教融合研究  

作　　者：张珺[1] 孟一真[1] 谌志鹏 于晓慧[1] 李华峰 

机构地区：[1]唐山师范学院,河北唐山063000

出　　处：《美眉》2023年第3期196-198,共3页

摘　　要：本文主要探讨了在新工科背景下,程序设计教学改革及产教融合研究的相关内容。首先,介绍了研究的背景和意义,然后对现有的程序设计教学模式进行了评价。接着,本文提出了基于新工科背景的课堂教学改革的理念和设计,并探讨了产教融合背景下的实践教学改革。在课堂教学改革方面,本文提出了改革的理念和设计。教学改革的理念主要是以学生为中心,结合新工科发展需要,注重实践、创新、团队能力。教学改革的设计包括教学模式、教学内容、考核方式和以赛促学等方面的改革。在产教融合背景下的实践教学改革方面,本文探讨了企业提供实际案例、学生实习、校企联合开发项目和校企合作课程实验等方面的内容,旨在促进学生理论知识与实践技能的融合,提高学生的实际操作能力和就业竞争力。本文的研究成果对于推进程序设计教学改革,、促进产教融合具有重要的指导意义和实践价值。

关 键 词：新工科 程序设计 产教融合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]