探究幼小衔接中培养幼儿良好习惯的有效策略  

作　　者：钱燕 

机构地区：[1]贵州省贵阳市修文县第七幼儿园,贵州贵阳550200

出　　处：《前卫》2023年第12期128-130,共3页

摘　　要：?幼儿园教育指导纲要?指出,幼儿园教育要与0~3岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。由此可见,幼小衔接工作在大班教学活动中占据非常重要的地位。在幼小衔接阶段,幼儿教师应该注重幼儿良好学习习惯的培养,要将这些良好的习惯融入日常的学习与生活中,鼓励幼儿在“玩中学”,潜移默化地培养他们形成良好的学习习惯,促使他们能够以良好的学习习惯助推自己后续获得较为有效的发展,为高阶的学习与生活奠定基础。本文从幼小衔接的概念出发,介绍了幼儿教育阶段与小学教育阶段的差异,并提出了在有效衔接工作中培养幼儿良好习惯的具体措施。

关 键 词：幼小衔接 幼儿习惯 有效策略 

分 类 号：G0[文化科学]