新课改背景下道德与法治学科培育公共参与素养的实践探究  

作　　者：廖加琼 

机构地区：[1]重庆市开州中学,重庆405400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期156-158,共3页

摘　　要：公共参与素养并非学生先天存在,而是需要教师在教学过程中通过知识的讲解、课堂中演练及实际操作等方式才能够使学生正确理解公共参与的意识及意义,使学生能够通过公共意识认识问题,提升学生的学习兴趣,并通过在课堂中展开模拟的方式引导学生经历社会实践,对学生的公共参与素养及公民责任感进行提升,为学生逐步构建公共参与的能力与素养。

关 键 词：道德法制 公共素养 探究方向 培养方式 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]