小学高年级数学自主学习能力培养模式探究  

作　　者：朱建波 

机构地区：[1]唐山市丰润区刘家营乡联一小学,河北唐山064000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期121-123,共3页

摘　　要：随着素质教育和核心素养理念的不断深化,现阶段学校教学也要积极调整策略和方式,教师应该结合社会发展的现实需要,创新人才培养模式,进行教学模式和教学手段上的优化和完善,在此基础上全面提升课程教学质量,促进学生更好更快的发展。小学教学中,特别是高年级教学,教师更是要创新教学理念,转变传统教师主导的教学方式,真正意识到学生的个体能动性,通过一定的方式,激发学生的参与意识,使其可以热爱学习,在这一过程中引导学生自主学习,使其不再是盲目地接受知识,能够独立思考和解决相关难题,从而实现自我成长。小学高年级学生已经具备了一定的独立思考能力,在这种背景下,教师开展和实施数学教学就要着眼于对学生潜力的激发,从而帮助学生自主掌握学习的方法,提高数学成绩的同时确保学生的综合素养也得以稳步提升。

关 键 词：小学高年级 数学自主学习 能力培养 模式研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]