英语词汇内涵意义层面的跨文化现象及其教学启示  

作　　者：雷俊兰 贾晓囡 

机构地区：[1]中央民族大学,北京10007

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期9-12,共4页

摘　　要：语言与文化密不可分,语言的教学自然与文化教学密不可分,尤其在当今英语作为通用语言的新时代背景之下,英语教学的目的不仅仅在于教授语言知识更在于培养学生的跨文化意识和跨文化交流能力。故本篇从英语语言的最小单位——英语词汇入手,聚焦于词汇的语义层面,探讨英语词汇的内涵意义中存在的三种跨文化现象,分析现象背后体现的东西方文化差异及其对英语词汇教学带来的启示,为英语词汇教学提供建议。

关 键 词：内涵意义 跨文化现象 英语词汇教学 教学建议 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]