探究互动教学在初中生物教学中的应用策略  

作　　者：季羽西 苗仁辉[1] 杨中领 周艳梅[1] 

机构地区：[1]河南大学,河南开封475000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期161-164,共4页

基　　金：河南大学本科生教学改革项目(一般项目)+“基于混合式教学的《生态学》课程综合考核评价体系研究与实践”+HDXJJG2022-1252.河南省研究生教育改革与质量提升工程项目+“2023年河南省研究生课程思政示范课程项目”+YJS2023SZ21。

摘　　要：2022年颁布的《义务教育生物学课程标准》中进一步强化了课程的育人导向,中学生通过对初中生物学课程的学习后,应具备正确的生命观念,必备品格和关键能力。这就要求教师应该探索更加有益于学生发展的教学方法。传统的以教师为主体的教学方法已经不太适应学生发展的需要,于是,互动教学模式应用而生。互动教学是以互动交流为基本形式的一种教学模式,注重学生的主体地位。本文概述了互动教学的内涵和作用,并通过案例来说明互动教学在初中生物学中的应用策略。

关 键 词：初中生物学 互动教学 应用策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]