以特色为核心的通识与专业相融合的通识课程设置优化探析  

作　　者：陈玲[1] 

机构地区：[1]中国海洋大学信息科学与工程学部,山东青岛266100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期76-79,共4页

基　　金：中国海洋大学本科教育教学研究项目“通识课程设置探析-以特色为核心,通识?专业相融合”编号2021JY014。

摘　　要：通识教育着眼于学生的能力提高,精神成长及知识结构优化,通识课程是通识教育实施的主要载体,集中体现和反映高校教育思想、教育观念,是高校教育教学活动的最主要依据,也是实现教育目的的重要途径。随着人类全球快速发展的趋势,社会更需要具有通识视野,专业优势的人才,因此通识课程的建设迫十分迫切,合理设置通识课程是提高人才培养质量的关键因素之一。

关 键 词：特色课程 通专融合 课程优化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]