浅析跨学科教学方式对高中英语阅读理解提高的策略研究  

作　　者：陈芳梅[1] 

机构地区：[1]白银市第十中学,甘肃白银730900

出　　处：《今天》2023年第3期124-126,共3页

摘　　要：跨学科教学模式是基于促进学生全面发展提高学生综合素养的教学要求,所衍生出的全新教学理论,为开展高中英语阅读理解教学提供一种全新的教学思路,打破固有的教学理念,推动高效课堂建设。跨学科教学模式的教学任务不仅仅局限于某一学科,而是将多门学科相互交叉教学,促进学生向不同方向思考,拓宽学生思维空间,促进学生全面发展。在高中英语阅读理解的教学过程中,开展跨学科教学是以英语阅读理解为中心,围绕英语阅读理解这个主题,通过结合其他学科的知识方法解题思路进行学科教学,这样不仅能够提高学生英语阅读水平,还能够促进学生将多学科相互融合,激发学生思维潜力,提高学生分析问题,解决问题能力,让学生在学习过程中能够准确定位整体性与层次性,为学习过程制定详细的计划,确保自身在学习过程中能够有条不紊。本文就如何在高中英语阅读理解教学中开展跨学科教学展开论述,主要有以下几个方面 :第一,分析与探究跨学科教学的理论概念,探讨跨学科教学理论基础 ;第二,分析目前高中英语阅读理解教学中运用跨学科教学模式的情况 ;第三,就如何在高中英语阅读教学中开展跨学科教学提供几点建议供同行参考。

关 键 词：跨学科教学 高中英语 阅读理解 策略研究 

分 类 号：C[社会学]