基于新课标视域探析高中化学必修教材大单元教学设计模式  

作　　者：唐君 

机构地区：[1]甘肃省岷县第一中学,甘肃定西748400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期116-119,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题(课题名称:《新课标视域下高中化学必修教材大单元教学设计的实践研究》,课题立项号:GS【2022】GHB0397)成果论文

摘　　要：新课标强调课程的贯穿性和循环式教学,要求高中化学教学内容要与学科前沿以及应用衔接,注重知识与技能的融合,重视实践探究和跨学科融合等。这也要求教师需要将多个知识点整合,构建出具有启发性的严谨的知识体系,并引导学生运用所学知识点解决实际问题。而大单元教学作为一种整合取向的课程开发和实施方式,使得高中化学教学能够通过特定的学习主题将多个知识点整合起来,从而令教学内容更加贴近生活和实际应用,同时通过单元内的情景任务设计,将不同知识点相互关联,增加知识点之间的交叉融合,能够极大地提升学生学习兴趣和效果。因此,为满足新课标对高中化学教学提出的要求,教师应当不断对大单元教学进行探索和创新。

关 键 词：新课标 高中化学 大单元教学设计 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]