基于《信息技术》课程的教学管理和学生管理联动机制的“双课堂”模式研究  

作　　者：杨丽欣[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期151-154,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度课题,课题类别:黑龙江省重点课题,课题编号:ZJB1423012,《基于《信息技术》课程的教学管理和学生管理联动机制的“双课堂”模式研究》研究成果。

摘　　要：研究基于《信息技术》课程的教学管理和学生管理联动机制的“双课堂”模式,旨在通过构建教学管理和学生管理的联动机制,提高信息技术课程的教学质量和学生综合素质。首先,分别探讨了信息技术课程的教学管理和学生管理的理论基础,以及双课堂模式的相关理论。然后,分别从教学管理和学生管理两个方面,阐述了双课堂模式在信息技术课程中的应用和实践操作。最后,对联动机制的实践效果进行评估和总结。研究结果表明,双课堂模式可以有效地提高信息技术课程的教学质量和学生综合素质,具有较好的实践应用价值。

关 键 词：《信息技术》课程 教学管理 学生管理 联动机制 “双课堂” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学] G712