《化工原理》教学中课程思政的设计与实践  

作　　者：屈龙 何柏[1] 蒋松山 熊伟[1] 张婉莹 

机构地区：[1]重庆科技学院化学化工学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第5期38-40,共3页

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(223379);重庆科技学院本科教育教学改革研究项目(202239;223379;202060);国家自然科学基金(22008193);中国博士后科学基金(2016M592795);陕西省自然科学基金(2018JQ2027);江苏省自然科学基金(BK20170413);中央高校基本科研业务费(xjj2017084);博士后出站留(来)渝科研资助项目(2110012656805887)。

摘　　要：《化工原理》的教学质量直接关系到化学、化工、材料等专业毕业生运用化学工程理论知识解决相关实际复杂工程问题的综合素质和能力水平。然而,现阶段《化工原理》课程存在思政教育不足的现象,这在很大程度上影响了学生爱岗、敬业、创新、奉献精神的培养。为了贯彻落实教育部关于课程思政相关文件精神,充分发挥《化工原理》教学在培养国家建设者和接班人中的作用,针对重庆科技学院《化工原理》课程存在的问题进行了教学改革与实践。通过以下6种方式来改进教学效果,即深挖思政元素、更新课程内容、制定有针对性教学计划、选择合适教材、升华课堂教学和强化实践教学,进而摸索出工科教学的新模式。

关 键 词：化工原理 课程思政 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]