基于OCR-NLP图文处理的高中英语写作教学探究  

作　　者：黄苏萍 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校,江苏南通226100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期183-185,共3页

基　　金：2020年度江苏省南通市教育科学“十三五”规划“基于OCR-NLP图文处理的高中英语写作教学行动研究”(编号:XC2020002)的研究成果。

摘　　要：随着信息技术的快速发展,教育信息化的进程也在不断加快,信息技术与教育教学之间的融合越来越深入,英语是高中阶段的重点学科,写作是关系到提高学生英语综合能力的重要教学模块,因此在高中英语写作教学中也应深入融合信息技术。在传统的高中英语作文批阅中,往往是以学生自批、小组互批、老师批改等方式,对学生的作文进行评价,而这一批改将会受限于师生自身的水平,因此将OCR-NLP图文处理系统应用于写作教学中,能够为写作教学注入新的活力,实现教学相长。本文对OCR-NLP图文处理系统在高中英语教学中的应用展开探究,以期发挥出人工智能阅卷的优势,提高英语写作教学的质量。

关 键 词：OCR-NLP图文处理系统 高中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]