简谈小学班主任管理的主要问题及措施  

作　　者：韦艳 

机构地区：[1]广西南宁市上林县大丰镇大丰街第二小学,广西南宁530500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期80-83,共4页

摘　　要：小学是学生行为、意识形态、心智的重要形成阶段,尤其是该阶段学生需要经过班主任的悉心指导,促使学生养成积极的行为习惯,满足小学班主任管理的综合需求。因此,班主任需要结合小学生的年龄、性格、心理特点进行探索,通过对学生进行必要的沟通,让学生们逐渐意识到自己的不足,并掌握正确的生活作风和学习方法,也能在阶段性教育中提高班主任管理的质量。基于此,文章就小学班主任在工作中的感悟及措施进行了分析。

关 键 词：小学 班主任 榜样教育 德育教育 心理教育 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]