运动密度视角下幼儿园体育活动中的教学时间分配研究  

作　　者：朱海鸣 陈芸 

机构地区：[1]成都文理学院,四川成都610401

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期87-89,共3页

摘　　要：3-6岁的孩童是幼儿成长的重要时间段,目前幼儿园对于幼儿体育活动越来越重视,幼儿体育活动对增强幼儿体质,促进其身体发育和健康发展有着重要作用。本文以研究幼儿体育活动教学的运动密度与时间分配,将活动时间区分为以下三部分:开始活动(导入热身活动)、基本活动(主题教学活动)、结束活动(放松整理)。通过文献收集、整理、分析得出以下结论:(1)影响幼儿运动密度的直接因素是幼儿的运动总时间,对幼儿运动总时间的提高,应主要集中在基本活动这个环节,增加幼儿的运动量,才能有效提高幼儿的运动密度。(2)在一线实际教学活动当中,存在教师进行集中讲解示范的时间偏长,幼儿活动的时间偏少的情况,体育活动时间分配需要更科学、合理。(3)建议小班运动密度在30%-50%之间,中班运动密度应介于40%-60%之间,大班的运动密度建议控制在50%-70%之间。

关 键 词：幼儿体育活动 运动密度 时间分配 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]