基于"双主教学模式"的多元整合教学法在中西结合妇产科学中的应用探索与评价  

作　　者：张娟 张丽 李玉星 李硕 

机构地区：[1]湖南交通工程学院,湖南衡阳421001 [2]湖南中医药大学湘杏学院,湖南长沙410021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第5期178-181,共4页

摘　　要：探讨基于"双主教学模式"的多元整合教学法在中西医结合妇产科学中的应用效果。方法 以本校2019级两个班学生为研究对象,针对两个班学生《中西医结合妇产科学》课程,1班采用传统的教学模式,2班采用基于"双主教学模式"的多元整合教学法。对比两个班学生平时成绩、期末成绩和综合成绩;评价两个班学生自学能力、学习完整性、学习交流、学习目标建立情况;比较两个班学生对教学模式的评价结果。结果 2班学生平时成绩、期末成绩及综合成绩平均得分均高于1组,P<0.05。2班学生自学能力、学习完整性、学习交流、学习目标建立得分均高于1组,P<0.05。从学生对教学模式的评价来看,1、2组学生满意度分别为93.33%、100.00%,2组明显优于1组,p<0.05。结论 基于"双主教学模式"实施针对中西医结合妇产科学课程的多元整合教学法,能够很好的培养学生自学能力,提高其学习效率,且学生对该模式的评价高,值得推广应用。

关 键 词：双主教学模式 多元整合教学法 中西医结合妇产科学 学习能力 

分 类 号：R632[医药卫生—外科学]